Lezing: Beelddenken, het visuele leersysteem

Door: Marion van de Coolwijk

Voor: ouders, leerkrachten, schoolteams en andere begeleiders van jeugd 

Een lezing over de theorie en de praktijk van het visuele leersysteem bij mensen, oftewel: beelddenken.

Ieder mens wordt als 100% beelddenker geboren. In de jaren daarna ontwikkelt zich het vermogen om met taal (woorden en begrippen) te denken. Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat mensen rond het 4e levensjaar een voorkeur ontwikkelen voor of het visuele leersysteem (beelddenken) of het talige leersysteem (taaldenken). 

Ons onderwijs werkt vanuit het talige leersysteem. Beelddenkers hebben het daarom vaak moeilijk op school. In de onderbouw (groep 1 en 2) lijken ze nog goed mee te draaien, maar vanaf groep 3 ontstaan problemen bij het automatiseren van lezen, het spellen en/of het rekenen. De leerkracht kan er niet goed de vinger op leggen; het is een slimme, ondernemende leerling, vol enthousiasme en creativiteit... waar zit het probleem?  

Door de nog grote onbekendheid bij leerkrachten, ouders en specialisten met het begrip beelddenken, worden veel beelddenkende kinderen niet als zodanig herkend en/of verkeerd gediagnosticeerd (dyslexie, dyscalculie, ADHD, PDDNOS). Zo ontstaan er met de jaren steeds grotere leer- en/of gedragsproblemen.

Marion van de Coolwijk is directeur van Instituut Kind in Beeld en de onderwijsorganisatie Beelddenken in de praktijk. Ze is lesauteur, uitgever van educatieve uitgaven en secretaris/bestuurslid van De Stichting Beelddenken Nederland. Als leesspecialist, bekend jeugdboekenauteur en deskundige op het gebied van beelddenken, dyslexie en leesbevordering, heeft Marion een goede naam opgebouwd binnen het onderwijs.

Een lezing boeken? Dat kan!       U kunt contact opnemen met Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien.

Klik hier voor openbare lezingen